La presente investigación se centra en la autopercepción de estudiantes de enfermería sobre la adquisición de competencias procedimentales. Se propuso como objetivo Analizar la relación entre la autopercepción de los estudiantes de Enfermería de 3^ero a 5^to año de Enfermería sobre la adquisición de competencias procedimentales y la efectividad percibida del Centro Interdisciplinario de Simulación en Salud, de la Universidad Adventista del Plata, Entre Ríos, durante los años 2020-2021. El estudio fue cuantitativo y cualitativo, explicativo, transversal porque se evaluó la autopercepción de competencias procedimentales de venoclisis, sondaje vesical, inserción de sonda nasogástrica. Del total de 63 estudiantes encuestados, el 44% pertenecieron al 3^er año, mayormente de género femenino (69,84%), con edad promedio de 22 años. La autopercepción de los estudiantes sobre la adquisición de las competencias de procedimientos mencionados fue alcanzada, ésta se encontró asociada con el año del plan de estudios en que se hallaban matriculados. La mayoría lograron percibir la relación entre las teorías y prácticas. En cuanto a la autopercepción de efectividad de las áreas del CISS, se halló una alta satisfacción de los estudiantes con el personal y el entorno educativo, aunque la estructura edilicia tuvo un índice de satisfacción más baja, se resaltó que todas las dimensiones puntuaron favorablemente.
Este estudio contribuyó a comprender la importancia de la autopercepción en el proceso formativo de los estudiantes de enfermería, resaltó la efectividad del Centro de Simulación en Salud como herramienta educativa integral por competencias.